สรุปเนื้อหาการปฏิรูปการศึกษา ,ICT,และการพัฒนาสังคมเพื่อนำไปสู่การพัฒนาทักษะของศตวรรษที่ 21

ครูต้องเพิ่มนวัตถกรรมและการสร้างสรรค์ความรู้เพื่อการขับเคลื่อนเศรษฐกิจความรู้ ต้องเป็นโมเดลแห่งการเป็นผู้เรียนที่ดี รับผิดชอบต่อการพัฒนาตนเองและผู้อื่นในฐานะเพื่อนร่วมงานและพี่เลี้ยง ร่วมงานกับชุมชน การสอนต้องท้าทายชวนให้นักเรียนสร้างองค์ความรู้และสำรวจประเด็นใหม่ๆด้วย  หลักสูตรต้องยึดหยุ่นและการสนองตอบความต้องการของนักเรียนและบริบทของท้องถิ่น เน้นการเรียนแบบความร่วมมือ การสืบค้น การจัดการสารสนเทศ การสร้างสรรค์และการคิดขั้นสูง เพื่อเป็นการเรียนรู้เพื่อรู้จักวิธีการเรียน (Learning  How to Learn)ภารกิจในการวัดผลการเรียนการสอนด้วยการสืบสวน สอบสวน การรายงาน การนำเสนอ งานสร้างสรรค์และชิ้นงานแสดงออกถึงความรู้ที่นักเรียนมี  ประกอบการการใช้เทคโนโลยีที่หลากหลายนำมาสนับสนุนพร้อมกับการสร้างความร่วมมือและการแบ่งปันความรู้ระหว่างนักเรียนกับครู  สุดท้ายโรงเรียนเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้และครูเป็นผู้สร้างนวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง ผู้บริหาร สมาชิกชุมชน ครูและนักเรียนแบ่งปันการสร้างวิสัยทัศน์และเป้าหมายแห่งการเรียนรู้ เป็นการทำงานที่ต้องอาศัยความร่วมมือทุกส่วนราชการ

โดย นายอุธร  กุดหินนอก

นักศึกษาปริญญาโท

สาขาบริหารการศึกษา